Цель урока
После урока студент сможет говорить об учёбе, курсах, предметах, заданиях, экзаменах и результатах, а также формулировать цели и планы с помощью конструкций с инфинитивом после глаголов намерения, попытки и необходимости.
Контекст употребления
Тема используется при разговоре об университете, курсах языка, школьных предметах, подготовке к экзаменам, учебных целях и прогрессе. Типичные ситуации: рассказ о своём образовании, обсуждение расписания и лекций, объяснение трудностей в учёбе, разговор с преподавателем или одногруппниками, описание планов на курс или экзамен.
Новая лексика
utdanning — образование — общее слово для образования и образовательного пути
fag — предмет, дисциплина — используется о школьном или университетском предмете
forelesning — лекция — чаще о занятии в вузе или на курсе
oppgave — задание — может быть домашним, письменным или проектным
eksamen — экзамен — и письменный, и устный экзамен
karakter — оценка — школьная или университетская отметка
læreplan — учебный план, программа — о содержании курса или предмета
forberede — готовить, подготавливать — часто в форме «forberede seg» при подготовке к чему-то
forbedre — улучшать — часто о навыках, языке, результатах
studere — учиться, изучать — обычно о более длительном процессе обучения
kurs — курс — языковой, профессиональный или учебный курс
mål — цель — часто в сочетаниях об учебных целях
Полезные фразы
Jeg prøver å forbedre norsken min. — Я стараюсь улучшить свой норвежский. — когда говорите о своей учебной цели
Hun planlegger å ta en eksamen snart. — Она планирует скоро сдавать экзамен. — когда описываете чужие планы
Vi må forberede oss godt til forelesningen. — Нам нужно хорошо подготовиться к лекции. — когда говорите о необходимости подготовки
Dette faget er nyttig for framtiden. — Этот предмет полезен для будущего. — когда оцениваете предмет или курс
Jeg har tatt et kurs i norsk. — Я прошёл курс норвежского. — когда рассказываете об уже завершённом курсе
Jeg vil studere videre. — Я хочу продолжить учёбу. — когда говорите о намерении
Vi håper å få gode karakterer. — Мы надеемся получить хорошие оценки. — когда говорите об ожиданиях
Han begynte å lese til eksamen tidlig. — Он начал готовиться к экзамену рано. — когда описываете начало действия
Грамматика
В этом уроке важны инфинитивные конструкции с «å» после глаголов цели, плана, попытки и необходимости. Такая модель помогает связать два действия: сначала идёт личная форма глагола, потом «å» и инфинитив.
Базовая модель: глагол + å + инфинитив: «prøver å forbedre», «planlegger å ta», «ønsker å studere»
После модальных глаголов «må», «kan», «vil», «skal» частица «å» не ставится: «Vi må forberede oss», не «må å forberede»
После глаголов начала, попытки, желания и плана «å» обычно нужно: «begynte å lese», «prøver å lære», «planlegger å ta»
Если нужен возвратный глагол, местоимение сохраняется перед инфинитивным дополнением: «forberede oss til eksamen»
После предлога инфинитив с «å» не используется напрямую; в этом уроке лучше строить фразу через глагол: «Jeg planlegger å studere mer»
Примеры с разбором
Jeg prøver å forbedre norsken min hver uke. — Я стараюсь улучшать свой норвежский каждую неделю. После «prøver» нужен инфинитив с «å», потому что речь о попытке достичь цели.
Hun planlegger å ta en eksamen i desember. — Она планирует сдавать экзамен в декабре. После «planlegger» ставится «å + инфинитив», так как это план.
Vi må forberede oss godt til forelesningen i morgen. — Нам нужно хорошо подготовиться к лекции завтра. После «må» «å» не ставится; «oss» показывает возвратное значение.
Jeg ønsker å studere pedagogikk senere. — Я хочу позже изучать педагогику. После «ønsker» используется «å», потому что это желание.
Han begynte å jobbe med oppgaven i går kveld. — Он начал работать над заданием вчера вечером. После «begynte» обычно идёт «å + инфинитив» для обозначения начала действия.
De håper å få bedre karakterer dette semesteret. — Они надеются получить оценки лучше в этом семестре. После «håper» нужен инфинитив с «å», потому что это ожидание результата.
Jeg vil ta et nytt kurs neste år. — Я хочу пройти новый курс в следующем году. После «vil» частица «å» не нужна, потому что это модальный глагол.
Dette faget hjelper meg å forstå læreplanen bedre. — Этот предмет помогает мне лучше понимать учебную программу. После «hjelper» в современном употреблении часто возможна конструкция с «å».
Læreren ba oss å levere oppgaven før fredag. — Преподаватель попросил нас сдать задание до пятницы. Здесь инфинитив показывает действие, которое нужно выполнить после просьбы; в живой речи также встречается конструкция без «å», но для B1 полезно узнавать вариант с «å».
Jeg trenger å bruke mer tid på utdanningen min. — Мне нужно тратить больше времени на своё образование. После «trenger» возможна конструкция с «å», когда дальше идёт действие.
Типичные ошибки
Jeg prøver forbedre norsken min. → Jeg prøver å forbedre norsken min. — после «prøver» нужна частица «å»
Vi må å forberede oss godt. → Vi må forberede oss godt. — после модального глагола «må» «å» не ставится
Hun planlegger ta en eksamen. → Hun planlegger å ta en eksamen. — после «planlegger» нужен инфинитив с «å»
Jeg vil å studere videre. → Jeg vil studere videre. — после «vil» нельзя ставить «å»
Vi forbereder til eksamen. → Vi forbereder oss til eksamen. — здесь нужен возвратный глагол, когда речь о подготовке себя
Jeg har en god karakterer. → Jeg har gode karakterer. — множественное число требует формы «gode karakterer»
Dette fag er nyttig. → Dette faget er nyttig. — существительное в определённой форме: «dette faget»
Мини-итог
После «prøve», «planlegge», «ønske», «håpe», «begynne» обычно ставится «å + инфинитив»
После «må», «vil», «kan», «skal» частица «å» не используется
Для подготовки к занятию или экзамену часто нужно «forberede seg»
Лексика урока помогает говорить о курсах, предметах, заданиях, экзаменах и учебных целях